Okosító torna

„Az egészséget csak az egész szervezethez viszonyítva lehet értelmezni, hasonlóan a természet egészségéhez, amely ékesen tanúsítja, hogy minden mindennel összefügg.”

( David Servan-Schreiber )

Mi az a TSMT – okosító torna?

Jelentése: Tervezett Szenzomotoros Tréning.

TSMT torna közben olyan gyakorlatokat alkalmazunk, melyek a gyermekek idegrendszerére vannak hatással, hiszen olyan érzékelési csatornákat vesz célba, amely a gyermek mozgásfejlődése során meghatározó jelentőséggel bírnak.

Ilyen érzékelési csatorna például az egyensúlyi (vesztibuláris) rendszer, amely az egyensúly és a testhelyzetek érzékeléséért felelős. Az egyensúlyi rendszer a belső fülben található, és folyadékot tartalmaz. Ezt a folyadékot a torna során változatos formában mozgatjuk és így tudunk hatni a gyermekek idegrendszerére.

A terápiát okosító tornának is nevezik, hiszen ép intellektus mellett segít a részképességek fejlesztésében, de komoly segítséget jelent a különféle problémákkal küzdő gyerekek számára is.

Miben tud segíteni a TSMT - torna?

Kifejezetten ajánlott felkeresni a TSMT-torna terápiás lehetőségét, ha a gyermek:

• mozgásában és beszédében megkésett/eltérő fejlődésmenetet mutató,
• hiperaktív vagy éppen túlságosan passzív,
• figyelemzavaros,
• tanulási, magatartási, beilleszkedési zavarokkal küzdő,
• a sikeres iskolai beválásban rizikós (koraszülöttek, ikrek),
• súlyos beszédhibás,
• mozgásban ügyetlen,
• egyensúly-zavarral küzdő gyermekeknek
• szülés során fellépő oxigénhiányos állapot által előidézett anomáliák.

Az alábbi változások érhetők el a TSMT-tornával, fejlődik:

• az érzékelés, észlelés,
• a testvázlat,
• a térbeli tájékozódás,
• a laterialitás (melyik oldala domináns a gyermeknek?),
• a koncentrációs képesség,
• a figyelem jobb irányíthatósága,
• a szerialitás,
• a ritmusérzék,
• a motoros kreativitás.

Mi történik a TSMT-torna foglalkozásokon?

Változatos eszközök használatával (nagylabda, pad, zsámoly, szőnyeg, billenő lap, süni labdák, body-roll, labda, gördeszka, stb.) meghatározott mozgásokat, gyakorlatokat végeznek. Ezekkel a játékos eszközökkel érdekesebbé és hatékonyabbá válik a fejlesztés, amelyeket a gyermekek nagyon kedvelnek és segítségükkel szívesen részt vesznek a feladatokban.

A mondókákkal, énekekkel kísért feladatvégzés során fejlődik a gyermekek kommunikációja és anyanyelvi készségei is.

A TSMT feladatsora a nagy- és finommozgások fejlesztése során érleli, tovább strukturálja az idegrendszert. A foglalkozás menete kötött, feladatsorokba rendezett és a gyermek fejlődésének megfelelően fokozatosan nehezedik.

A foglalkozások 6-8 fős csoportokban történnek, az egyéni órák 45 percesek, a csoportos órák 60 percesek, 3 éves kortól látogathatóak.

A TSMT terápia megkezdése előtt minden esetben felmérést végzünk, hogy pontos diagnosztika segítségével gyermeke személyre szabottan, számára tervezett feladatsorokat kapjon szakemberünktől. Így a terápia hatékonyabb és gyorsabb lehet.

A felmérés:

• Megmutatja a gyermek teljesítményproblémáinak oka organikus-e?
• Objektív, a vizsgálat eredményét százalékban adja meg, ez az elmaradás szintjét teszi szemléletessé és érthetővé a szülő számára
• Iskolai beválást/beilleszkedést képes meghatározni
• 40-45 perc alatt elvégezhető egy felmérés
• Megmutatja a jelenlegi állapotot és a változás, fejlődés mértékét is
• 5 éves kortól felvehető az állapot- és mozgásvizsgáló teszt, előtte egyéb, speciális mérőeszközöket használunk.
• Nagyrészt nonverbális, utánzáson alapul a feladatok végrehajtása (elmarad a teljesítményszorongás)

A felmérés az alábbi területeket vizsgálja:

1. Idegrendszer érettsége
2. Mozgásvizsgálat
3. Testvázlat, térbeli tájékozódás, lateralitás (oldal dominancia)
4. tapintásérzékelési terület (taktilis)
5. Ritmusvizsgálat

A vizsgálat után a szülő is látja, hogy van-e elmaradás, az milyen mértékű, és a százalékban kimutatott teljesítmény objektíven tükrözi a gyermek aktuális érettségét.

A vizsgálat eredménye alapján megtudjuk, hogy a gyermeknek szüksége van-e valamilyen fejlesztésre. Ha igen, az eredmények azt is megmutatják, hogy egyéni vagy csoportos formában érdemes megkezdeni a terápiát.

Mikor és hogyan segít az iskolaérettség vizsgálatában és javításában a TSMT?

Ha gyermeke betöltötte az 5 éves kort és az alábbiakat tapasztalja, nagy a valószínűsége, hogy gyermeke még nem iskolaérett. Ezeken a tüneteken segíthet a TSMT terápia:

• alacsony szintű vagy hibás mozgáskoordináció,
• éretlen egyensúlyérzék,
• szinte leállíthatatlan "mozgáséhség",
• rossz térbeli tájékozódás,
• lateralitás (jobb-bal irányok) hiányos ismerete,
• nem tetsző feladat helyzetek feladása,
• rövid ideig tartó, könnyen elterelhető figyelem.

Az iskolaérettség fejlesztés célja:

• Az idegrendszer éretlen működésének magasabb szintű szabályozása (kóros együttmozgások integrálása, szemmozgások szabályozása)
• Mozgáskoordináció fejlesztése (a mozgástervezés és a motoros kreativitás, ritmusérzék javítása)
• Kognitív feladatok fejlesztése (beszédfejlődés, gondolkodás fejlődése, emlékezeti funkciók, tartós figyelem kialakítása)
• Szociális viszonyok javítása (feladattudat, önfegyelem, beilleszkedés)
• Érzelmi kapcsolatok, kötődések kialakítása (közös sikerek, bizalom egymásban)

A TSMT szakemberünk:

Tamás Rita Orsolya – Gyógypedagógus-szomatopedagógus, korai fejlesztő, TSMT terapeuta

Bodor Bernadett - Gyógypedagógus-szomatopedagógus, TSMT terapeuta

Milyen napokon és mikor van foglalkozás?

Hétfőtől - péntekig: 12:00 - 19:00 (csoportos)

A felmérések előre egyeztetett időpontokban történnek. 

Az egyéni órákat a szakemberrel való megbeszélés szerint.

Mennyibe kerül a TSMT torna?

 

Óra típusa	Hossza	Árak / alkalom
Felmérés	90 perc	10.000.- Forint
Egyéni óra	45 perc	6.000.- Forint
Csoportos óra	60 perc	4.000.- Forint
Otthoni torna felírása		7.000.- Forint
Kontroll		8.000.- Forint
TSMT bérletek árai
Egyéni bérlet	4 alkalmas	22.000.- Forint
Csoportos bérlet	4 alkalmas	15.000.- Forint

Hogyan lehet jelentkezni?

Hívja kollégánkat az alábbi telefonszámon és kérjen időpontot TSMT terápiára.

+3630 721 3969

Szeretettel és szaktudással várjuk Önt és gyermekét a Bóbita Okosdában.